Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
Glezniecība. Portrets. E. Iltners “Pļavā” (1975), I. Zariņš “Kristaps un Kaspars” (1969). Gleznas tēlu – dvīņu bērnu – un vide attēlojuma apraksts. 29. lpp.
Resurss
Sarunas par mākslas darbiem. Atbalsta materiāls krājumam "Latviešu mākslas darbu reprodukcijas pirmsskolai un sākumskolai"
Mācību joma
Glezniecība
,
Kultūra
,
Latviešu valoda
,
Mākslas virzieni
,
Otrais padomju okupācijas periods un latvieši trimdā (1945-1991)
,
Reālisms
,
Vizuālā māksla
Valodas līmenis
A2
,
B1
,
B2
Vecums
11-12 gadi
,
13-14 gadi
,
5-6 gadi
,
7-8 gadi
,
9-10 gadi
Temats
Ģimene, radi, draugi
,
Ķermenis, izskats, īpašības
,
Krāsas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
,
Runātprasme
Autors
Auziņa Daina
,
Šmite Edvarda
,
Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
,
Teksts
,
Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
Glezniecība. Ziemas ainava. V. Purvītis “Ziema” (1908-1912). Gleznas kompozīcijas un tēlu apraksts; grafiskās un gleznieciskās izteiksmes līdzsvarotība un priekšplāna izcelšana. 24. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
5. Eiro drošības pazīmes. 5.2. Darba lapa skolotājam. Eiro monētu un banknošu taktilo drošības pazīmju apraksts, īstuma pārbaudes veidi. 99.-100. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Ballīte. Pasākuma atbildīgas rīkošanas nosacījumi. Aizliegto vielu lietošana. Sniedz viedokli par nokļūšanu uz ballīti svešā vietā! Spēles situācijas attēls, jautājums un iespējamās atbildes, to skaidrojumi. 1.-3. ekrāns
Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, jauniesuspele.visc.gov.lv
Atbalsta materiāls skolotājiem. 5. klase. Kustību aktivitāte: Acu kustības. Nodarbības gaita. Piemēri. Acu kustību veikšana atbilstoši komandām un virzieniem. 23. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt