Kāpēc valsts cenšas ierobežot vienreizlietojamo trauku lietošanu masu pasākumos? Valsts loma resursu ierobežotības jautājumu risināšanā. Aizpildi informāciju un aprēķini savas ģimenes ekoloģiskās pēdas nospiedumu, izmantojot kalkulatoru: māja; ēšana; iepirkšanās; transports; vispārīgi jautājumi!

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Dabas resursi, to izmantojums, Latviešu valoda, Mūsdienu valsts uzbūve, institūcijas, varas dalīšana, Salikts teikums, Skaitļa vārds, Termini, Vēsture un sociālās zinības, Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
B1, B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Mērvienības, Nauda, Pārtika un receptes, Transports, ceļošana, Veikali un iepirkšanās
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi), Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Ko no tēmas “Darba tirgus” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. Zināšanu un prasmju, speciālo zināšanu un prasmju, citu faktoru ietekme uz darba algu

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Vai cena var būt elastīga kā gumija? Cenu ietekmējošie faktori. 4.2. uzd. Kāpēc mainījās pārtikas cena? Atzīmē pareizos apgalvojumus!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Vai visi var darīt visu? Specializācija un darba dalīšana. 2.2. uzd. Uzraksti 3–5 teikumus par darba dalīšanas guvumiem atbilstoši M. Cielēnas pasakai “Skursteņslauķis, Enģelītis un Debesis”! Iesaisti terminus: ‘darba dalīšana’, ‘specializācija’ vai ‘specializēšanās’!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Ekonomikas pamatproblēma. Izpratne par resursu ierobežotību labklājības nodrošināšanā. Piemērs: labklājības līmenis valstīs ar bagātiem dabas resursiem

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv