Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
7.nod. I. Ziedonis “Dzeltenā pasaka”. Pirmslasīšanas uzdevumi. 10. uzd. Jautājumi teksta izpratnei par I. Ziedoņa darbību un “Krāsainajām pasakām”. Pareizās atbildes. 85. lpp.
Resurss
Ko pasaka pasaka? Skolotāja grāmata
Mācību joma
Dzeja
,
Eseja
,
Krāsainas pasakas
,
Kultūra
,
Latviešu valoda
,
Literāra pasaka
,
Literatūra
,
Pareizrakstība un pieturzīmes
,
Publicistika, periodika
,
Skaitļa vārds
,
Skaitļa vārdu savienojumi (gadskaitļi)
,
Ziedonis Imants
Valodas līmenis
B2
,
C1
Vecums
15-17 gadi
,
18+
Temats
Latvija, cilvēki, notikumi
,
Profesijas un nodarbes
,
Skaitļi
,
Valstis, tautas un valodas
Valodas prasme
Lasītprasme
,
Rakstītprasme
Autors
Briedis Raimonds
,
Silova Rita
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums
,
Izpratne (jautājumi)
,
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
8.nod. N. Ikstena “Ciems, kurā vārdi sasala gaisā”. Uzdevumi lasīšanas laikā. 10.-11. uzd. Diskusija par rakstnieka valodu. Jautājumi par autores valodas izjūtu. Pareizās atbildes. 93. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
1.nod. Leģendas. Indriķa Livonijas hronika. Teksts “Tacita “Ģermānija”. Fragments”. Uzdevumi lasīšanas laikā: 8.1. uzd. Senās baltu ciltis un citas indoeiropiešu tautu grupas, to raksturojums. Teksta kartītes pareizai rekonstrukcijai. 31. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
5.nod. K. Skalbe “Pasaka par vērdiņu”. Pēclasīšanas uzdevumi. 4.3.4. uzd. Seno arodu pārstāvju nodarbes. Ievieto teikumos pareizos dotos darbības vārdus pagātnes formā! Pareizās atbildes. 66. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
3.nod. Latviešu tautas pasakas. Papildu uzdevumi. 10.1.-10.2. uzd. Krišjānis Barons: skaitļu un faktu izpēte. Skaitļa vārdu izruna un locīšana. 46. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt