Arturs Ozols. Valodnieks, folklorists, pedagogs. Terminoloģijas sistēmas ieviesējs. Ieguldījums sintakses pētniecībā, jaunu atziņu devums stilistikā, leksikoloģijā, frazeoloģijā un baltistikā. Dzīves gājuma apraksts, attēli, nozīmīgākie darbi.

Resurss
Lingvistiskā karte
Mācību joma
Folkloras vākšana, krājumi, teicēji, Frazeoloģismi, Leksikoloģija un semantika, Literatūra, Otrais padomju okupācijas periods un latvieši trimdā (1945-1991), Publicistika, periodika, Stilistika, Tautasdziesmas, dainas, Termini, Uzziņu literatūra, Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
15-17 gadi, 18+
Temats
Profesijas un nodarbes, Zinātne, zinātnieki
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Atsauces, informācija, Datubāze, Karte, Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.lingvistiskakarte.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Antons Breidaks. Latgales izlokšņu etimologs, dialektologs, augšzemnieku dialekta latgalisko izlokšņu fonētikas atlanta autors, baltu valodu salīdzināmās fonētikas pētnieks un pedagogs. Dzīves gājuma apraksts, attēli, nozīmīgākie darbi.

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.lingvistiskakarte.lv

Marta Rudzīte. Valodniece un pedagoģe. Dialektoloģe. Toponīmikas jautājumu, latviešu un lībiešu valodas kontaktu, latviešu etniskās vēstures pētniece. „Latviešu valodas vēsturiskās fonētikas” un „Latviešu valodas vēsturiskās morfoloģijas” autore. Dzīves gājuma apraksts, attēli, nozīmīgākie darbi.

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.lingvistiskakarte.lv

Valentīne Lasmane. Valodniece, literatūrkritiķe un bibliotekāre. Mācību grāmatu autore un tulkotāja, latviešu bēgļu stāstu dokumentētāja. Ieguldījums: latviešu valodas un kultūras saglabāšanā un popularizēšanā, represēto tiesību aizstāvēšanā. Dzīves gājuma apraksts, attēli, nozīmīgākie darbi.

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.lingvistiskakarte.lv

Pētījums „Mediju lietošanas kompetence skolēnu un skolotāju mērķa grupā”. Metodika un rezultāti skolēnu un skolotāju grupā: mediju lietošanas paradumi un veidi; izmantošana mācību darbā; mediju kompetenču pašvērtējums. Kopsavilkums angļu un krievu valodā. 202 lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv