Pētījums „Mediju lietošanas kompetence skolēnu un skolotāju mērķa grupā”. Metodika un rezultāti skolēnu un skolotāju grupā: mediju lietošanas paradumi un veidi; izmantošana mācību darbā; mediju kompetenču pašvērtējums. Kopsavilkums angļu un krievu valodā. 202 lpp.
Autors
Autoru kolektīvsIzdevējs
Latviešu valodas aģentūraMateriāla izmantojums
Atsauces, informācija, Materiāls angliski/English, Materiāls krieviski/на pyccком, Metodiskais līdzeklis, PētījumsAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Fonētika / fonoloģija. Informācija par jomas ievērojamākajiem pētniekiem, zinātnes un pētniecības iestādēm, valodniecības un filoloģijas izdevumiem. Apraksts: Vēstures, biogrāfijas un darbības, izdevuma raksturojums; devums un nozīme; informācijas avoti un attēli.
Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.lingvistiskakarte.lv
2. Labās prakses piemēri dažādu mācību jomu satura un valodas integrētai apguvei. 2.2.14. Apzinātas starppriekšmetu saiknes veidošana sociālkultūras kompetences attīstīšanai. Starppriekšmetu saiknes piemērs „No Lielvārdes jostas līdz binārajam kodam”. Matemātikas mācību joma. Mācību mērķis un sasniedzamie rezultāti. Starppriekšmetu saikne. Metodiskie ieteikumi un kartīšu paraugi. 233., 234. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
Baiba Kangere. Valodniece, pedagoģe, literāte, Baltijas sabiedriskās un politiskās dzīves pētniece. Ieguldījums latviešu valodas sinhroniskās sistēmas, vārddarināšanas izpētē, latviešu valodas sociolingvistiskās situācijas izzināšanā. Dzīves gājuma apraksts, attēli, nozīmīgākie darbi.
Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.lingvistiskakarte.lv