Vērtības. Ievads. Vingrinājums “Vērtīgais tavā dzīvē”. Mērķi; personības ieguvums pasaules vērtību izpratnē un daudzveidībā; metodiskie ieteikumi. 93. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Latviešu valoda, Morāla rīcība, iecietība, tiesiskums, Personības veidošanās, identitāte, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Valstis, tautas un valodas, Vērtības, ētika, Zinātne, zinātnieki
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Ieteikumi diskusiju vadīšanai. Diskusijā veicināmie aspekti: tēmas skaidrība; argumentu izmantošana; daudzveidīga jautāšana; seku apzināšanās un cieņpilna attieksme; secīguma ievērošana. 6. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Valodas un satura integrēta apguve. CLIL termina skaidrojums. Tā saturs, mērķis. Tematu izvēršana valodas apguvē. Valodas izmantošana satura apguvē (instruments, mērķis, saziņas rīks). Žanrā (runā, rakstos) balstīta mācīšana. CLIL formas skolā. 6’20” – 45’55”

Uz materiālu
Video fails, www.youtube.com

Cēloņi un sekas. Daba. Dabas aizsardzība. Prāta vētra “Kas ir upe?”. Teksta “Mana bērnības upīte” analīze. Mērķi, personības ieguvums viedokļu salīdzināšanā, metodiskie ieteikumi. 41. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

E–materiāla tēmas un ieteikumi 1.–3. klasei. 7. Cieņa pret dzīvību. 3. uzdevums. Ko drīkst un ko nedrīkst darīt ar mājdzīvnieku? Diskusija. Ieteikumi uzdevuma izmantošanai klasē: darbības vārdu grupēšana atbilstoši ‘drīkst’ vai ‘nedrīkst’, pamatojot izvēli. 44., 45. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv