Daļa un veselums. Daba. Vingrinājums “Definīciju rakstīšana”. Mērķi, personības ieguvums analizēšanas prasmju attīstīšanā, metodiskie ieteikumi. 23. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Augi un dzīvnieki, Daba un ģeogrāfija, Latviešu valoda, Leksikoloģija un semantika
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Ķermenis, izskats, īpašības, Zinātne, zinātnieki
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Cēloņi un sekas. Valoda. Valodas rašanās un mainīgums. Jautājumi pārrunām. Mērķi; personības ieguvums sava viedokļa aizstāvēšanā; papildu informācija par valodas izcelsmi. 45. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Daļa un veselums. Valoda. Jautājumi pārrunām “Vārdi kā daļa no pasaules valodām”. Mērķi, personības ieguvums likumsakarību un cēloņu izpētē, metodiskie ieteikumi. 28. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Esošais un neesošais. Matemātika. Negatīvie skaitļi. Jautājumi pārrunām “Kas ir negatīvie skaitļi?”. Mērķi; personības ieguvums abstraktās domāšanas attīstīšanā. Īsa informācija par negatīvo skaitļu jēdziena vēsturi. 71. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

E–materiāla tēmas un ieteikumi 4.–6. klasei. 6. Sadzīvot ar atšķirīgo. 1. uzdevums. Kas man ir svarīgi? Jēdziena ‘ideāls’ saistība ar sabiedrības priekšstatiem ‘pareizs/nepareizs’. Ieteikumi uzdevuma izmantošanai klasē: ideālo klasesbiedru iespējamo īpašību un atšķirību izvēle. 68.–70. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv