Daļa un veselums. Vēsture. Cilvēks pasaulē. Vingrinājums “Es pieredzēju”. Mērķi, personības ieguvums savas vietas izvērtēšanā pasaulē, metodiskie ieteikumi. 27. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Indivīds, ģimene, dzimtas vēsture, Latviešu valoda, Vēsture un sociālās zinības, Vēsturiskā atmiņa un apziņa
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Ģimene, radi, draugi, Kalendārs, laiks, diena, mēnesis, gads, Latvija, cilvēki, notikumi
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Cēloņi un sekas. Vēsture. Noziegums un sods. Projekts “Kā top likumi?”. Mērķi, personības ieguvums sabiedrībā notiekošo procesu izpratnē, metodiskie ieteikumi. 43. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Laiks un telpa. Māksla. Mandala. Uzdevums “Mandala dabā” un “Mandala”. Kalačakras mandalas aplūkošana. Mērķi; personības ieguvums asociatīvās domāšanas un pašapceres attīstīšanā un koncentrēšanās spēju izkopšanā; metodiskie ieteikumi. Mandalas jēdziena skaidrojums. 85. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

E–materiāla tēmas un ieteikumi 4.–6. klasei. 5 . Kas cilvēkus vieno? 3. uzdevums. Kā es varu zināt, ko protu vislabāk? Ieteikumi uzdevuma izmantošanai klasē: jautājumi diskusijām par izvēli dzīvot kopā, palīdzību īstenot citu vajadzības un labo darbu nozīmi. 68. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

2. Labās prakses piemēri dažādu mācību jomu satura un valodas integrētai apguvei. 2.2.11. Bukletu veidošana. Buklets par Rīgas arhitektūru ”Par ko stāsta māju fasādes?”. Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslas mācību joma. Mācību mērķis un sasniedzamie rezultāti. Metodiskie ieteikumi. 207., 208. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv