Cēloņi un sekas. Māksla. Kā rodas mākslas darbi? Vingrinājums “Kā uzgleznot gleznu?”. I. Iltneres dzejolis. Jautājumi pārrunām “Noskaņas”. 30. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolēna grāmatas
Mācību joma
Dzeja, Glezniecība, Kultūra, Kultūras personības, Latviešu valoda, Literatūra, Vēsture un sociālās zinības, Vizuālā māksla
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Darbnīca, darbarīki, instrumenti, Filosofija, domāšana, Jūtas, emocijas, Profesijas un nodarbes
Valodas prasme
Lasītprasme, Runātprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Izpratne (jautājumi), Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Laiks un telpa. Dārzu māksla. Teksts “Dārzi”. Francijas, Anglijas, Japānas dārzu apraksti. Labirinti, tējas dārzi, pastaigu dārzi un akmens dārzi. 49.-51. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Daļa un veselums. Māksla. Ziedi – māksla – dzīve. Uzdevums “Līdzīgais un atšķirīgais”. Salīdzini ikebanas kompozīcijas! Jautājumi pārrunām “Ziedi kā dzīves daļa”. 44. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Jaunlatvieši un nacionālā atmoda. Ekonomisko izmaiņu procesi; rūpniecības un pilsētu attīstība 19. gs. vidū. 2. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv

Esošais un neesošais. Vēsture. Patiesais vai izdomātais? Jautājumi pārrunām “Teikas un vēsture”. 27. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv