6. Informācijas tehnoloģiju jēgpilna izmantošana. Kā skolēniem mācīt izvērtēt informācijas ticamību? Ieteikumi internetā pieejamās informācijas ticamības novērtēšanai; faktu atšķiršanai no viedokļa. 50., 51. lpp.

Resurss
Mācības bilingvāli un latviešu valodā. Rokasgrāmata sākumskolas pedagogiem
Mācību joma
Daba un ģeogrāfija, Latviešu valoda, Literatūra, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
A1, A2, B1
Vecums
11-12 gadi, 7-8 gadi, 9-10 gadi
Temats
Tehnoloģijas, roboti
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Andrejeva Aelita, Mickeviča Silvija, Valtere Inese, Zariņa Sandra
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Atsauces, informācija, Darbalapa, uzdevums, Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

6. Informācijas tehnoloģiju jēgpilna izmantošana. Elektronisko resursu ceļvedis skolotājam: Digitālo resursu saites latviešu valodas apguvei. 52. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

6. Informācijas tehnoloģiju jēgpilna izmantošana. Pētījumu rezultāti par IT izmantojumu un nozīmi dažādos vecumos; mērķtiecīga IT rīku un resursu izmantojuma nozīme sākumskolā; digitālās lietpratības definīcija. 50. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

7. Labās prakses piemēri: latviešu valodas mācību stunda sākumizglītībā. Mācību stundas organizēšana; Ganjē deviņu mācīšanās notikumu modelis. Stundas piemērs un metodiskie ieteikumi 3. klasē ”Kā uzrakstīt ziņu?”: Attīstāmās prasmes; sasniedzamais rezultāts; stundas posmi; skolēna un skolotāja darbības. 55., 56. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

4. Kompleksie uzdevumi. Risināšanas varianti. Uzdevuma piemērs. Skolas somas svars un kā to samazināt. Uzdevuma mērķis un sasniedzamais rezultāts, starppriekšmetu saikne un ieteikumi darba organizēšanai: prognozēšana un plānošana; eksperimentēšana; rezultātu analīze, prezentēšana; ieteikumi tālākai darbībai. 34.–36. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv