1. Kā pētīt un saglabāt vēstures liecības? Stāstījums par ģimenes vēsturi. Aktivitāte faktu un viedokļu nošķiršanai. 14.-15. lpp.

Resurss
Sociālās zinības 5. klasē. Metodiskais līdzeklis valodas un satura apguvei lingvistiski neviendabīgā vidē
Mācību joma
Dzimtas koks, dzīvesstāsti, Indivīds, ģimene, dzimtas vēsture, Latviešu valoda, Personības veidošanās, identitāte, Salikts teikums, Stāstījuma teikums (.), Tekstveide, Vēsture un sociālās zinības, Vēsturiskā atmiņa un apziņa, Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Ģimene, radi, draugi, Jūtas, emocijas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Rakstītprasme, Runātprasme
Autors
Asare Baiba, Bergmane Annija
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Izpratne (jautājumi), Metodiskais līdzeklis, Spēle, aktivitāte
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

1. Kā pētīt un saglabāt vēstures liecības? Kaucmindes mājturības skola. Atrodi tekstā faktus un viedokļus! 44. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

1. Kā mēra laika ritējumu un pārmaiņas tajā? Cēloņi un sekas. Latvijas valsts dibināšanas procesa analīzes nodarbības gaita. 8. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

3. Kā plānot budžetu? Ģimenes budžets. Norādījumi reālas sadzīves finanšu plānošanas analīzes nodarbībai. 15. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

1. Kā veidojās Latvijas valsts? Runā attēls. Okupācija, deportācijas, Atmoda, barikādes. Darbalapa: vēro vēsturisko notikumu attēlus un apraksti, kas notiek un kā jūtas cilvēki! 24. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv