1. Kā pētīt un saglabāt vēstures liecības? Stāstījums par ģimenes vēsturi. Aktivitāte faktu un viedokļu nošķiršanai. 14.-15. lpp.

Resurss
Sociālās zinības 5. klasē. Metodiskais līdzeklis valodas un satura apguvei lingvistiski neviendabīgā vidē
Mācību joma
Dzimtas koks, dzīvesstāsti, Indivīds, ģimene, dzimtas vēsture, Latviešu valoda, Personības veidošanās, identitāte, Salikts teikums, Stāstījuma teikums (.), Tekstveide, Vēsture un sociālās zinības, Vēsturiskā atmiņa un apziņa, Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Ģimene, radi, draugi, Jūtas, emocijas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Rakstītprasme, Runātprasme
Autors
Asare Baiba, Bergmane Annija
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Izpratne (jautājumi), Metodiskais līdzeklis, Spēle, aktivitāte
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

1. Kā veidojās Latvijas valsts? Dzīvesstāstu mozaīka. Ieteikumi vēsturisko notikumu liecinieku aprakstu un sajūtu analīzei. 7. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Terminu vārdnīca. Antīkās pasaules sasniegumi: ēkas, valsts pārvaldes un politikas jēdzieni. Kartītes izgriešanai: Termins un tā skaidrojums; attēli. Uzdevums. Savieto saderīgās kartītes! 80.–84. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

1. Kā veidojās Latvijas valsts? Dzīvesstāstu mozaīka. Latvijas neatkarības atjaunošana 1991. g. augustā. Lasi vēsturiskā notikuma liecinieka aprakstu un atbildi uz jautājumiem par notiekošo un sajūtām! 26. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

2. Kā tiesības ir saistītas ar pienākumiem? Attēlos redzamo bērnu tiesību, pienākumu un to pamatojumu izpratnes veidošanas nodarbības norādījumi. 9. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv