Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
2. Kā izzināt sava novada, tuvākās apkārtnes vēsturi? Kultūras pieminekļi. Bingo spēles spēlēšanas vārdu krājums un norādījumi. 20.-21. lpp.
Resurss
Sociālās zinības 5. klasē. Metodiskais līdzeklis valodas un satura apguvei lingvistiski neviendabīgā vidē
Mācību joma
Arhitektūra un ainavas
,
Kultūra
,
Kultūrvēsturiski nozīmīgas reālijas
,
Latviešu valoda
,
Lietvārds
,
Termini
,
Vārdkopas (plats ceļš, palīdzu mammai)
,
Vēsture un sociālās zinības
,
Vizuālā māksla
Valodas līmenis
B1
,
B2
Vecums
11-12 gadi
Temats
Apģērbs, apavi, rotaslietas, mode
,
Telpas, iekārtojums, saimniecība
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
,
Rakstītprasme
,
Runātprasme
Autors
Asare Baiba
,
Bergmane Annija
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Izpratne (jautājumi)
,
Metodiskais līdzeklis
,
Spēle, aktivitāte
,
Vārdu krājums
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
2. Kā darbojas sociālās grupas dažādos laikos? Sociālā grupa ‘bērni’ agrāk un tagad. Darbalapa. 1. Princeses dzīve pilī Vācijā 19. gadsimtā. Iekrāso tekstā bērna dzīvi raksturojošos teikumus! 41. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
5. Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi? Ienākumu un izdevumu veidi. Aktivitātes apraksts darbības vārdu vajadzības izteiksmes un lietvārda nominatīva saskaņošanas apguvei. 26. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
5. Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi? Vēlmes un vajadzības. Maslova vajadzību piramīdas atgādne. Nosaki: vai attēlotais priekšmets ir vēlme vai vajadzība! 57. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
2. Kā darbojas sociālās grupas dažādos laikos? Sociālā grupa ‘bērni’ agrāk un tagad. Darbalapa. 2. Zemnieka dēla dzīve lauku mājā 19. gadsimtā. Iekrāso tekstā bērna dzīvi raksturojošos teikumus! 42. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt