Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
Glezniecība. Rudens ainava. B. Bērziņš “Rudens” (1971). Gleznas spilgtās kāpinātības apraksts, izteiksmes līdzekļi – krāsas un triepiens. 22. lpp.
Resurss
Sarunas par mākslas darbiem. Atbalsta materiāls krājumam "Latviešu mākslas darbu reprodukcijas pirmsskolai un sākumskolai"
Mācību joma
Arhitektūra un ainavas
,
Daba un ģeogrāfija
,
Glezniecība
,
Īpašības vārds
,
Koki un krūmi
,
Kultūra
,
Laika apstākļi, gadalaiki, klimats
,
Latviešu valoda
,
Mākslas virzieni
,
Modernisms
,
Otrais padomju okupācijas periods un latvieši trimdā (1945-1991)
,
Vizuālā māksla
Valodas līmenis
A2
,
B1
,
B2
Vecums
11-12 gadi
,
13-14 gadi
,
5-6 gadi
,
7-8 gadi
,
9-10 gadi
Temats
Krāsas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
,
Runātprasme
Autors
Auziņa Daina
,
Šmite Edvarda
,
Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
,
Teksts
,
Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
5. Eiro drošības pazīmes. 5.1. Darba lapa skolotājam. Eiro monētu specifisks izskata un drošības pazīmju apraksts. 91.-93. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Glezniecība. Klusā daba. E. Kalnenieks “Grozs ar uzartu lauku” (1990). Gleznā attēloto objektu apraksts un cilvēka pielikto pūļu atainojums, izmantotie izteiksmes līdzekļi – pasteļa krītiņu mērķtiecīga izmantošana gaisotnes radīšanai. 11. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Glezniecība. Marīna – jūras ainava. H. Siliņš “Pretī saulei” (1967). Gleznas krāsu dinamikas un emociju uzliesmojuma apraksts. 27. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Glezniecība. Klusā daba. J. Viļumainis. “Vasara” (1981). Gleznas vasaras ziedu pušķa skumīgās noskaņas apraksts, izteiksmes līdzekļi – vasaras zaļuma dažādība. 8. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt