Kā ekonomisti modelē krīzes un to iemeslus? Īstermiņa līdzsvars AD-AS modelī. 3.2. uzd. Nosaki apgalvojumam atbilstošo līkņu attēlu!

Resurss
Mana ekonomika. 10.–12. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
15-17 gadi, 18+
Temats
Ekonomika, Nauda
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi)
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kā saprast, cik tautsaimniecība ir liela un vai tā ir augoša? IKP – iekšzemes kopprodukts. 2.1. uzd. Atbildi uz jautājumiem atbilstoši informācijai par iekšzemes kopproduktu!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kā, ņemot vērā, ka preču un pakalpojumu un to cenu ir tik daudz, saprast, vai valstī kopumā dzīvot kļūst dārgāk vai lētāk? Inflācija. 6.1. uzd. 2. daļa. Aprēķini inflācijas tempu!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Ko no tēmas “Tirgus un cena” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 4. uzd. Tirgus veidi un pazīmes. Atbildi uz jautājumiem par aprakstīto preču un pakalpojumu tirgus situāciju mazpilsētā!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Vai uzņēmumam ir iespēja turpināt darbu, ja ir zaudējumi? Ražošanas izmaksas. 3.3. uzd. Aprēķini cenas atbilstoši informācijai par veikala līgumu ar zemnieku!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv