Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
6.2. Ievērojamas personības Latvijas kultūras dzīvē. Latviskā mentalitāte. Patstāvīga informācijas ieguve un izpratne plašsaziņas līdzekļos. 25. lpp.
Resurss
Latviešu valodas kā svešvalodas apguves programma. B2 prasmes līmenis
Mācību joma
Darbības vārdi ar noteiktā formā sekojošu vārdu (darīt ko?, spēlēties ar ko? dot kam? u. c.)
,
Darbības vārds
,
Divdabis
,
Ģenitīvs (kā?)
,
Kultūras personības
,
Latviešu valoda
,
Lietvārds
,
Nelokāmais ar -am (-ām), -amies (-āmies)
,
Nominatīvs (kas?)
,
Uzziņu literatūra
Valodas līmenis
B2
Vecums
15-17 gadi
,
18+
Temats
Latvija, cilvēki, notikumi
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
Autors
Berķe Maija
,
Burima Maija
,
Kalve Aija
,
Spriņģe Ingrīda
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Mācību plāns, programma
,
Vārdu krājums
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
Prasmju vispārīgs apraksts. Informācija specializētos tekstos. Teksta struktūras un lasīšanas stratēģijas. Specifiskas diskusijas, abstrakti jautājumi. Detalizēts apraksts un izklāsts. Raksts, referāts. 4. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
6.1. Ieskats Latvijas kultūras kanonā. Informācija par Latvijas kultūras atpazīstamību, mākslas veidiem, un personībām. Tekstu izpratne un analīze. Lekcija. Raidieraksti. 24. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
6.3. Kultūras festivāli un svētki Latvijā. Latvijas valsts vēsture, svētku veidošanās, svinēšanas tradīcijas. Senie amati un to kultūrvēsturiskā nozīme. Izvērsti raksti, intervijas, reportāžas, dokumentāli apskati. Domu argumentācija. 26. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
3. nod. “Bērnības pasaulē”. 27. uzd. Jānis Klīdzējs “Cilvēka bērns (2. fragm.)”. Boņuka attiecības ar vectēvu. Bērnības sapņu raksturojums un piepildījums. Bērnības 48.-49. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, valoda.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt