Cēloņi un sekas. Māksla. Kā rodas mākslas darbi? Vingrinājums “Kā uzgleznot gleznu?”. I. Iltneres dzejolis. Jautājumi pārrunām “Noskaņas”. 30. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolēna grāmatas
Mācību joma
Dzeja, Glezniecība, Kultūra, Kultūras personības, Latviešu valoda, Literatūra, Vēsture un sociālās zinības, Vizuālā māksla
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Darbnīca, darbarīki, instrumenti, Filosofija, domāšana, Jūtas, emocijas, Profesijas un nodarbes
Valodas prasme
Lasītprasme, Runātprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Izpratne (jautājumi), Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Daļa un veselums. Valoda. Jautājumi pārrunām “Vārdi kā daļa no pasaules valodām”. Mērķi, personības ieguvums likumsakarību un cēloņu izpētē, metodiskie ieteikumi. 28. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Daļa un veselums. Mūzika. Deja un mūzika. Darbošanās “Mugurdancis”. Norise un apraksts. Jautājumi pārrunām “Dancošana”. Mērķi, personības ieguvums komunikācijas prasmju attīstīšanā, metodiskie ieteikumi. 35. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

No krustnešiem līdz Hanzas savienībai. Baltu un lībiešu pievēršana kristietībai; Livonijas izveide; Saules kauja; Rīgas dibināšana; notikumu dokumentēšana hronikās; Hanzas pilsētas. 2. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv

Young Latvians and the National Awakening. Literature, Linguistics and Folkloristics in the Second Part of the 19th Century. p.8

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv