Cēloņi un sekas. Mūzika. Vingrinājums “Kādēļ rodas mūzika?” Mērķi; personības ieguvums radošās domāšanas un viedokļa attīstīšanā; metodiskie ieteikumi. 51. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Kultūra, Latviešu valoda, Mūzika, Pamatojuma palīgteikums (jo), Salikts teikums, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B1, B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Jūtas, emocijas, Mūzika un instrumenti
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Drāma kā metode latviešu valodas apguves procesā. Metodes skaidrojums. Spēles, rotaļas emociju iepazīšanai, vārdu apguvei, dialogu veidošanai. Vingrinājumi, pantomīmas, etīdes emociju, kustību attēlošanai. Izmantojamie materiāli. 2’40” – 1°09’45”

Uz materiālu
Video fails, www.youtube.com

Esošais un neesošais. Māksla. Mānīgais vilnis. Vingrinājums “Vai var būt mānīgs (citāds nekā īstenībā)?”. Mērķi; personības ieguvums šķituma izpratnes paplašināšanā; metodiskie ieteikumi. 69. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Vērtības. Valoda. Mana un citas valodas. Uzdevums “Svešvalodas”. Mērķi; personības ieguvums personīgas attieksmes veidošanā pret valodu prasmi kā vērtību; metodiskie ieteikumi. 103. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

E–materiāla tēmas un ieteikumi 1.–3. klasei. 5. Būt vienam un būt kopā ar citiem. 1. uzdevums. Kā tu rīkotos vai justos, ja mājās būtu viens? Vienatne un saskarsmes ar sabiedrību nozīmes izpratne. Ieteikumi uzdevuma izmantošanai klasē: situācijai atbilstošas rīcības un sajūtu izvēle; domu pamatošana. 34., 35. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv