Esošais un neesošais. Māksla. Uzdevums “Spogulis” un “Glezna kā spogulis”. Mērķi; personības ieguvums: pašreflekcija un domas ietērpšana vārdos; metodiskie ieteikumi, informācija par mākslinieku Ī. Kleinu. 68. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Glezniecība, Kultūra, Latviešu valoda, Personības veidošanās, identitāte, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Ķermenis, izskats, īpašības, Krāsas
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Atsauces, informācija, Metodiskais līdzeklis, Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Esošais un neesošais. Matemātika. Negatīvie skaitļi. Jautājumi pārrunām “Kas ir negatīvie skaitļi?”. Mērķi; personības ieguvums abstraktās domāšanas attīstīšanā. Īsa informācija par negatīvo skaitļu jēdziena vēsturi. 71. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Jaunie laiki – 18. un 19. gs. pirmā puse. Uzvārdu došana zemniekiem. Latviešu uzvārdu izcelsme. Savieto pareizās teikuma daļas atbilstoši informācijai tekstā! 6. lpp. Atbildes 10. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv

Daļa un veselums. Valoda. Mana un citas valodas. Uzdevums “Vēstule cilvēkam, kura valodu es gribētu iemācīties”. Īsa informācija par indoeiropiešu valodu saimi un latviešu valodu. 37. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Laiks un telpa. Māksla. Mandala. Uzdevums “Mandala dabā” un “Mandala”. Kalačakras mandalas aplūkošana. Mērķi; personības ieguvums asociatīvās domāšanas un pašapceres attīstīšanā un koncentrēšanās spēju izkopšanā; metodiskie ieteikumi. Mandalas jēdziena skaidrojums. 85. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv