Esošais un neesošais. Vēsture. Patiesais vai izdomātais? Vingrinājums “Teikas”. Mērķi; personības ieguvums informācijas analizēšanā un secinājumu veidošanā; informācija par teiku krājumiem; J. Apala skaidrojums par ezerpilīm; metodiskie ieteikumi. 61.-62. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Agrīnie viduslaiki (500-1000 g. m. ē.), Daba un ģeogrāfija, Ezeri un avoti, Folklora, Latviešu valoda, Latvijas teritorijas aizvēsture, Pilis, pilskalni, Teikas, Uzziņu literatūra, Vēsture un sociālās zinības, Vēsturiskā atmiņa un apziņa
Valodas līmenis
C1, C2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Mājas, dzīvesvieta, Profesijas un nodarbes, Telpas, iekārtojums, saimniecība
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Atsauces, informācija, Metodiskais līdzeklis, Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Latvijas senvēsture. Īss akmens laikmeta raksturojums: iedalījums, iedzīvotāji un nodarbes, svarīgākās apmetnes Latvijas teritorijā. 2. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv

Laiks un telpa. Valoda. Laiks un telpa folklorā. Vingrinājums “Sirds pulkstenis”. Mērķi; personības ieguvums cilvēka dzīves jēgas izvērtēšanā; metodiskie ieteikumi. 83. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Jaunlatvieši un nacionālā atmoda. Īsa informācija par rūpniecības, transporta un sakaru jomas attīstību 19. gs. otrajā pusē: rūpnīcas, dzelzceļš, telegrāfs. 3. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, www.visc.gov.lv

Latviešu pēdas pasaulē. Stelles: Anna Apinis. Aušana tautastērpu komplektēšanai un kultūras pārmantojamībai bēgļu gaitās un trimdā.

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, pedas.lapamuzejs.lv