Kā ekonomisti modelē krīzes un to iemeslus? Īstermiņa līdzsvars AD-AS modelī. 3.2. uzd. Nosaki apgalvojumam atbilstošo līkņu attēlu!

Resurss
Mana ekonomika. 10.–12. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
15-17 gadi, 18+
Temats
Ekonomika, Nauda
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi)
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kā šodienas izvēle, kuru mācību jomu apgūt, ietekmēs tavu nākotni? Izvēles situācija un izvēles cena. 1.1. uzd. Nosaki pareizo atbildi un jautājumiem par ierobežotiem resursiem un alternatīvajām izmaksām!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kā valdība kopā ar centrālo banku var cīnīties pret krīzēm un pārkaršanām? Monetārā un fiskālā politika kā ciklisko svārstību ierobežotāja. 2.1. uzd. Atzīmē atbilstošo, situācijā izmantojamo politiku!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Ko no tēmas “Nauda un monetārā politika” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 3. uzd. Nosaki: kuras funkcijas veic Latvijas banka un kuras – kredītiestādes!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kāpēc maksāt nodokļus, nevis jau šodien tērēt vairāk? Ēnu ekonomika, tās negatīvās sekas. 4.1. uzd. Sakārto valstu nosaukumus pēc dotajiem ēnu ekonomikas rādītājiem!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv