Kā iedala resursus? Vai tie visi ir ierobežoti? Grafiskais organizators: Cik liels ir tavas ekoloģiskās pēdas nospiedums? Dabas izejvielu izmantojums labklājības nodrošināšanai. Dzīves līmeņa salīdzinājums dažādās valstīs

Resurss
Mana ekonomika. 4.–6. klase
Mācību joma
Āzija, Daba un ģeogrāfija, Dabas resursi, to izmantojums, Eiropa, Klimats, Latviešu valoda, Termini, Vēsture un sociālās zinības, Vide un dabas resursi, Zemeslode, kontinenti, Ziemeļamerika
Valodas līmenis
B1, B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Ekonomika
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Temata izklāsts, teorija, Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Uzņēmējs. No idejas līdz uzņēmuma paplašināšanai. Biznesa idejas, reklāmas skaidrojums

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc valsts cenšas ierobežot vienreizlietojamo trauku lietošanu masu pasākumos? Valsts loma resursu ierobežotības jautājumu risināšanā. Alternatīvās enerģijas ražošana. Izvēles resursu izmantošanas pieejamībā ilgtermiņā. Piemērs: nozvejas kvotu ieviešana

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kā nonākam pie cenām, ko redzam veikalā? Pieprasījuma un piedāvājuma elastība. Piedāvājuma elastības jēdziens. Aprēķināšanas formula

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc valsts interesēs ir vairāku lielveikalu ķēžu klātbūtne Latvijā? Tirgus nepilnību sekas, to novēršana. Shēma: Tirgus nepilnības. Monopoli, to veidošanās un valsts loma. Konkurences padomes darbība

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv