Kā, ņemot vērā, ka preču un pakalpojumu un to cenu ir tik daudz, saprast, vai valstī kopumā dzīvot kļūst dārgāk vai lētāk? Inflācija. 6.1. uzd. 3. daļa. Uzraksti, kuri tautsaimniecības dalībnieki ir ieguvēji/zaudētāji inflācijas laikā!

Resurss
Mana ekonomika. 10.–12. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
15-17 gadi, 18+
Temats
Ekonomika, Nauda
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi)
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Ko no tēmas “Uzņēmējs” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 3. uzd. Norādi tabulā resursu veidam atbilstošos no dotajiem resursiem! Izmanto informāciju video par karameļu ražošanu Jelgavas ”Karameļu darbnīcā”!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kā atalgojuma kāpums var būt par strauju? Darba algas saistība ar darba ražīgumu. 2.1. uzd. Aprēķini un izdari secinājumus atbilstoši informācijai par saražotās produkcijas atkarību no nodarbināto skaita!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Vai, robotiem aizstājot cilvēkus, bezdarbs pieaugs? Pārmaiņas darba tirgū. 4.1. uzd. Atbildi uz jautājumiem par minimālās darba algas celšanas un robotizācijas sekām!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Ko no tēmas “Budžets: valsts” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 4. Nosaki pareizās atbildes uz jautājumu: Kā valdības budžets var palīdzēt samazināt ienākumu nevienlīdzību?

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv