Kā nonākam pie cenām, ko redzam veikalā? Pieprasījums un piedāvājums, to pārmaiņas un elastība. 2.2. uzd. Ieraksti teikumos pareizos skaitļus atbilstoši informācijai tabulā un veiktajiem aprēķiniem par saldo ķiršu pieprasījumu un piedāvājumu!

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Skaitļa vārds, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Matemātika, Nauda, Skaitļi, Veikali un iepirkšanās
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi), Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Resursu ierobežotība. Piemērs: sadzīves situācijas un lēmumu pieņemšana. Grafiskais organizators: Vajadzības, resursi, izvēles situācijas un lēmumu pieņemšana

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kurš izdomāja cenu manas dzimšanas dienas tortei veikalā? Cenas veidošanās. 1.1. uzd. Apgalvojumi par tirgu, tā dalībniekiem, piedāvājumu, pieprasījumu un cenu. Atzīmē pareizo atbildi!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kāpēc Zimbabves dolāram ir tik lieli nomināli uz banknotēm? Hiperinflācija. 4.4. uzd. Aprēķini un ieraksti tabulā ceļojumam nepieciešamo valūtas daudzumu atbilstoši informācijai valūtas kursa sarakstā!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kas maksā par ielas apgaismojumu? Sabiedriskais labums. 3.2. uzd. Apgalvojumi par valsts budžetu, ieņēmumiem un izdevumiem. Novērtē to patiesumu!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv