Kā nonākam pie cenām, ko redzam veikalā? Pieprasījums un piedāvājums, to pārmaiņas un elastība. 2.8. uzd. Tirgus līdzsvara cenas un daudzuma samazināšanās, nemainība vai palielināšanās. Ieraksti apgalvojumos atbilstošo vārdu, nosaki grafiskā attēla atbilstību un prognozē izmaiņas atbilstoši situācijai!

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Nauda, Veikali un iepirkšanās
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi)
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Vai visi var darīt visu? Specializācija un darba dalīšana. 2.3. uzd. Izveido preču maiņas procesu atbilstoši informācijai aprakstā par V. L. Kamerona ceļojumu uz Āfriku!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kas maksā par ielas apgaismojumu? Sabiedriskais labums. Budžets, budžeta deficīts un valsts parāds. Video ”Īsi un skaidri par fiskālo disciplīnu”. Garums 01’23”

Uz materiālu
Video fails, www.youtube.com

Ko no tēmas “Labklājība” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 2. uzd. Aprēķini apjoma un ražīguma aprēķina skaitļus atbilstoši sniegtajai informācijai!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Vai cena var būt elastīga kā gumija? Cenu ietekmējošie faktori. 4.2. uzd. Kāpēc mainījās pārtikas cena? Atzīmē pareizos apgalvojumus!

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv