Kā nonākam pie cenām, ko redzam veikalā? Pieprasījums un piedāvājums, to pārmaiņas un elastība. Tirgus līdzsvars un tirgus līdzsvara cena

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Rūpniecība, pārtikas ražošana, Skaitļa vārds, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B1, B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Nauda, Pārtika un receptes
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Temata izklāsts, teorija, Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Ja specializēties ir labi, kāpēc tomēr ir noderīgi “neturēt visas olas vienā groziņā”? Ekonomiskā disversifikācija. Piemērs: valsts specializācija naftas produktu ražošanā

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kā darba procesā rodas nauda? Jaunradītā (pievienotā) vērtība. Jēdzienu skaidrojums. Piemērs: maiznieka darbs un Latvijā radītās tehnoloģijas

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kādēļ nepieciešama un kā Latvijā tiek realizēta finanšu sektora uzraudzība? Banku uzraudzība un regulējums. Banku krīzes un to sekas

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc pēc vēlēšanām novērojama iepriekšējās valdības lēmumu atcelšana, piemēram, netiek nodrošināts apsolītais mediķu algu pieaugumu temps? Valsts sektora loma tautsaimniecībā. Valdības nevieksmju piemēri: Cenu mehānismu kropļojumi, subsīdijas, nodokļi, preču un pakalpojumu cenu noteikšana, pārvaldes izmaksas, nepilnīga informācija. Iespējamie risinājumi nepilnību novēršanai

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv