Kāpēc Padomju Savienībā bija tukši veikalu plaukti? Ekonomiskās sistēmas. 3.1. uzd. Ievieto atbilstošos jēdzienus (par sistēmas veidu, resursu sadali, priekšrocībām un trūkumiem) atbilstoši aprakstītajai situācijai!

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Salikts teikums, Termini, Tirdzniecība, Vēsture un sociālās zinības, Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Nauda, Valstis, tautas un valodas
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Interaktīvs mācību līdzeklis, Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kā, ņemot vērā, ka preču un pakalpojumu un to cenu ir tik daudz, saprast, vai valstī kopumā dzīvot kļūst dārgāk vai lētāk? Inflācija. Inflācijas un deflācijas jēdzieni un situāciju piemēri. To negatīvā ietekme

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Ko mums iemāca ekonomika? Ierobežotība kā ekonomikas pamatproblēma. Resursu izmantojums labklājības nodrošināšanai. Kāda ir tavas ģimenes izvēle? Piemērs: Transporta viedu ekoloģiskās pēdas nospiedums

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Labklājība. Piemērs: krustmātes ceļš uz sava galdniecības uzņēmuma atvēršanu. Nepieciešamais mērķa sasniegšanai

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Video ”Inflācija”. Cena un tās veidošanās, ietekme uz inflāciju. Garums 01’20”

Uz materiālu
Video fails, youtu.be