Ko darīt, ja klasē izraisās konflikti: konfliktu risināšanas paņēmieni; konfliktu cēloņi un emocijas, to atpazīšana un kontrolēšana. 11. slaids

Resurss
Ko darīt, ja..
Mācību joma
Darbības vārds, Latviešu valoda, Pavēles izteiksme (lai ir!), Rosinājuma teikums (!), Salikts pakārtots teikums, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
A1, A2, B1, B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 7-8 gadi, 9-10 gadi
Temats
Izglītība un skolas, Jūtas, emocijas, Ķermenis, izskats, īpašības
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Atsauces, informācija, Izpratne (jautājumi), Temata izklāsts, teorija, Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kartes. Jaunie laiki. 18. Lasītpratēju īpatsvars Latvijā un kaimiņzemēs 19. gs. beigās

Uz materiālu
Attēla fails, registri.visc.gov.lv

Glezniecība. Figurālā kompozīcija. A. Jurjāne “Satiksmes noteikumu stunda” (1977). Gleznas fovisma glezniecības paņēmiena apraksts; spilgtu dekoratīvu krāsu izmantojums emocionālās noskaņas radīšanā. 35. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Glezniecība. Figurālā kompozīcija. K. Miesnieks “Dienišķā maize” (1929). Gleznas tēlu noskaņas un ikdienas gaitu atspoguļojuma apraksts, maizes nozīmīguma uzsvērums; metodiskie norādījumi tēlu izpratnes veidošanai. 32. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Attēls: Pusaudzis pie datora. Informācija, drošība un emocijas, to paušana virtuālajā vidē. 72. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv