Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 33. Dž. Stiltons ”Monas Pelīzas smaids”. Mākslas darbu savstarpējās ietekmes izpratne. Teksta izpratne. Diskusija, daudzveidīgā jautāšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 32. lpp.
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 35. J. Širmanis ”Pīkstīte”. Lieldienu tradīciju izpratne un folkloras motīvu atpazīšana. Teksta izpratne, vizualizēšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 33. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 28. Dž. Rodari ”Pasakas pa telefonu”. Vietas un laika noteikšana literārajā pasakā un vizualizēšana. Informācijas salīdzināšana. Vārdu ar ‘ne–’ lietojums. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 184. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 18. L. Gundars ”Ķipars Pipars”. Dramaturģijas terminu apguve. Varoņu raksturošana, izmantojot remarkas. Teksta izpratne. Mācību metodes un darba organizācijas formas. Ieteikumi. 179. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv