Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 18. L. Gundars ”Ķipars Pipars”. Dramaturģijas terminu apguve. Varoņu raksturošana, izmantojot remarkas. Teksta izpratne. Mācību metodes un darba organizācijas formas. Ieteikumi. 179. lpp.
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 18. L. Briedis ”Atjāj zaķis sarkanbārdis”. Dzejoļi. Izpratne par mākslas tēla saistību ar realitāti. Valodas krājuma bagātināšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 24. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 19. A. Hvolsons ”Ķipariņi”. Apraksta, vēstījuma un intervijas rakstīšana. Sports literārajā pasakā, tā aktualizēšana dzīvē. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 179. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 31. I. Samauska ”Pilsēta no A līdz Z” dzejolis par Puķu ielas meiteni. Mākslas tēlu un realitātes saistības izpratne. Teksta izpratne, vizualizēšana, problēmu risināšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 31. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 23. S. Marijanovičs ”Mazie mājas briesmonīši”. Izpratne par netikumiem. Literārā pasaka, tās analīze. Problēmu risināšanas paņēmieni, vizualizēšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 27. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv