Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 31. I. Samauska ”Kā uzburt sniegu”. Pieturzīmju nozīme dzejā: dzejas lasīšana, deklamēšana un sacerēšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 185. lpp.
Temats
KrāsasIzdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 5. J. Baltvilks ”Izmazgātās debesis”. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 19. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 26. A. Neibarts ”Timbakataibaka Jeb čikučaks ričurača spēlmanīšiem”. Personas izskata raksturošana. Lasītā vai redzētā zīmēšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. Ieteikumi. 183. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 26. V. Plūdoņa dzejoļi no krājuma ”Vītola stabulīte”. Dabas tēli dzejā. Dabas skaņu (vējš, lietus) izmantojums. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 28. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv