Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 2. P. Brūveris ”Katrs savu dzīvi dzīvo”. Dzejoļa ritma elementu (atskaņu) noteikšana. Teksta izpratne un satura vizualizācija. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 337. lpp.
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 31. I. Samauska ”Pilsēta no A līdz Z” dzejolis par Puķu ielas meiteni. Mākslas tēlu un realitātes saistības izpratne. Teksta izpratne, vizualizēšana, problēmu risināšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 31. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 19. A. Hvolsons ”Ķipariņi”. Apraksta, vēstījuma un intervijas rakstīšana. Sports literārajā pasakā, tā aktualizēšana dzīvē. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 179. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 11. A. Lindgrēna ”Madikena’. Fragmentā tēlotā laika un telpas un mūsdienu kopīgā un atšķirīgā saskatīšana un vizualizēšana. Ielūguma un komiksa veidošana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 342. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv