Uzņēmējs. Grafiskais attēls: Uzņēmēja darbība pievienotās vērtības radīšanā tautsaimniecībai

Resurss
Mana ekonomika. 10.–12. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B1, B2, C1
Vecums
15-17 gadi, 18+
Temats
Ekonomika, Profesijas un nodarbes
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Temata izklāsts, teorija, Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kā ekonomisti modelē krīzes un to iemeslus? Īstermiņa līdzsvars AD-AS modelī. ‘Ilgtermiņa’ un ‘īstermiņa’ dalījuma skaidrojums. Automātiska ilgtermiņa līdzsvara iestāšanās. Keinsa skolas kopējā piedāvājuma līkne. Ilgtermiņa līdzsvars virs potenciālās izlaides, zem tās un sasniedzot to

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Spēle ”Tirgus”. Teorija: Pieprasījums un piedāvājums; pieprasījuma līkne; piedāvājuma līkne; tirgus cenas veidošanās, pārpalikums, deficīts, līdzsvara cena. Spēles noteikumi: pieņem lēmumus par veikala darbību – preces pasūtīšana; preces piegāde; peļņa un tās aprēķins

Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, www.naudasskola.lv

Kāpēc ar parāda palīdzību nevar panākt to, ka Latvija ir bagātākā valsts pasaulē? Fiskālās stimulēšanas ierobežojums: parāds. Aizņemšanās izaugsmi veicinošajiem projektiem un produktīvie ieguldījumi. Fiskālās politikas ietekme uz labklājību, īstermiņa un ilgtermiņa apsvērumi

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc daži cilvēki spēj ātri atrast darbu, bet citi to nevar gadiem ilgi? Bezdarbs. Kā samazināt iespēju kļūt par bezdarbnieku? Grafiskais attēls: Nodarbinātie un bezdarbnieki pēc izglītības līmeņa. Bezdarba sekas valstij un indivīdam

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv