Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
Glezniecība. Ziemas ainava. V. Purvītis “Ziema” (1908-1912). Gleznas kompozīcijas un tēlu apraksts; grafiskās un gleznieciskās izteiksmes līdzsvarotība un priekšplāna izcelšana. 24. lpp.
Resurss
Sarunas par mākslas darbiem. Atbalsta materiāls krājumam "Latviešu mākslas darbu reprodukcijas pirmsskolai un sākumskolai"
Mācību joma
Arhitektūra un ainavas
,
Daba un ģeogrāfija
,
Glezniecība
,
Klasicisms
,
Koki un krūmi
,
Kultūra
,
Laika apstākļi, gadalaiki, klimats
,
Latviešu valoda
,
Latvijas teritorija Krievijas sastāvā
,
Mākslas virzieni
,
Purvītis Vilhelms
,
Vizuālā māksla
Valodas līmenis
A2
,
B1
,
B2
Vecums
11-12 gadi
,
13-14 gadi
,
5-6 gadi
,
7-8 gadi
,
9-10 gadi
Temats
Krāsas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
,
Runātprasme
Autors
Auziņa Daina
,
Šmite Edvarda
,
Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
,
Teksts
,
Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
Glezniecība. Interjers. O. Zvejsalnieks “Veltījums” (1989). Gleznā attēlotās lauku mājas telpas un tajā esošo ziedu apraksts, izteiksmes līdzekļi – košās krāsas, panaivā formu valoda. 16. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
5. Eiro drošības pazīmes. 5.1. Darba lapa skolotājam. Eiro banknošu specifisks izskata un drošības pazīmju apraksts, īstuma pārbaudes veidi. 94.-98. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
5. Eiro drošības pazīmes: atšķirības no spēļu naudas, īstuma nodrošināšanas un aizsardzības veidi. Garums: 4’36”
Uz materiālu
Video fails, youtu.be
Glezniecība. Klusā daba. V. Vecozols “Bērzu sulas” (1978), “Trauku grupa” (1978). Gleznā attēloto ikdienišķo priekšmetu personības izpausmes, izteiksmes līdzekļi – gaismas nozīme gleznas koptēla veidošanā. 14. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt