Mācību materiāli
Atlasītie
Par Sietiņu
Sākumlapa
Mācību materiāli
Par Sietiņu
Glezniecība. Pavasara ainava. Ē. Gulbe “Ainava” (1980-1984). Gleznas nosacītības un lakonisma apraksts; izteiksmes līdzeklis – krāsu pretnostatījums un saspēle. 26. lpp.
Resurss
Sarunas par mākslas darbiem. Atbalsta materiāls krājumam "Latviešu mākslas darbu reprodukcijas pirmsskolai un sākumskolai"
Mācību joma
Arhitektūra un ainavas
,
Daba un ģeogrāfija
,
Glezniecība
,
Īpašības vārds
,
Kultūra
,
Laika apstākļi, gadalaiki, klimats
,
Latviešu valoda
,
Mākslas virzieni
,
Modernisms
,
Otrais padomju okupācijas periods un latvieši trimdā (1945-1991)
,
Vizuālā māksla
Valodas līmenis
B1
,
B2
,
C1
Vecums
11-12 gadi
,
13-14 gadi
,
9-10 gadi
Temats
Krāsas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme
,
Lasītprasme
,
Runātprasme
Autors
Auziņa Daina
,
Šmite Edvarda
,
Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
,
Teksts
,
Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
PDF fails
registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu
Līdzīgi materiāli
Lietišķā grafika – ilustrācija. Ģ. Vilks. Ilustrācija eposam “Kalevala” (1960-1965). Darba dinamikas un krāsu toņu apraksts. 39. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Glezniecība. Vasaras ainava. E. Kalnenieks “Siena kaudze” (1980). Gleznā attēlotās lauku aizlijušās siena pļavas apraksts, izteiksmes līdzekļi – krāsu laukumi, struktūras un faktūras. 19.-20. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
5. Eiro drošības pazīmes. 5.2. Darba lapa skolotājam. Eiro monētu un banknošu taktilo drošības pazīmju apraksts, īstuma pārbaudes veidi. 99.-100. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Glezniecība. Figurālā kompozīcija. A. Jurjāne “Satiksmes noteikumu stunda” (1977). Gleznas fovisma glezniecības paņēmiena apraksts; spilgtu dekoratīvu krāsu izmantojums emocionālās noskaņas radīšanā. 35. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Šī lapa lieto sīkdatnes. Turpinot lietot lapu, jūs piekrītat to izmantošanai.
Pieņemt un turpināt