Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 11. A. Brigadere ”Sprīdītis”. Klasiskā Sprīdīša un mūsdienu Sprīdīša salīdzinājums. Jaunrades darba rakstīšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 175. lpp.
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 36. Viks ”Sarežģītais zvirbulēns”. Pasakas varoņu raksturošana, izmantojot jautājumu veidošanu un animācijas filmu. Ilustrāciju vērtēšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 189. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 20. E. Ermansons ”Jāpasakas, nēpasakas”. Rakstura iezīmju atveidošana darbībā, skaņu atdarināšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 25. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 27. ”Pērkons un kunigaikša meita”, ”Gulbju karaliene”. Lietuviešu tautas pasakas. Pamatatziņu saskatīšana brīnumpasakās. Pasakas motīvu vizualizācija. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 183. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 30. V. Rūmnieka lugas ”Vakariņa pasakas” fragments ”Murkšķa saldumu veikals”. Sadarbības prasmju attīstīšana. Vizualizēšana, lomu spēles. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 31. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv