Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 15. M. Rungulis ”Kaķu ģenerālis Šarlaks no Brīvības ielas meklē Herkulesu”. Valodas spēles: valodas atšifrēšana; pupiņvalodas lietošana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 344. lpp.
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 17. B. Dž. Metjū lieterārās pasakas ”Pīters un Vendija” fragments. Emocionālās pasaules izzināšana saistībā ar literārā teksta izpratni. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 24. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 11. A. Lindgrēna ”Madikena’. Fragmentā tēlotā laika un telpas un mūsdienu kopīgā un atšķirīgā saskatīšana un vizualizēšana. Ielūguma un komiksa veidošana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 342. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 22. Š. Tans ”Aizpilsētas stāsti”. Citu tautu cilvēku un paražu iepazīšana daiļdarbā. Varoņu raksturošana, viedokļa paušana. Stāsta rakstīšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 353. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 33. J. Zvirgzdiņš ”Konteineru meitenīte Rudīte”. Asociāciju veidošana un vārdu nozīmju skaidrošana. Šifrēta teikuma izveide. Teksta izpratne un atstāstīšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 359. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv