Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 24. O. Vācietis ”Astoņi kustoņi”. Dzejoļa pamatdomas un teorijas jautājumu: tēlu, ritma un atskaņu izpratne. Dzejoļa rakstīšana spoguļrakstā. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 355. lpp.
Valodas līmenis
B2Izdevējs
Valsts izglītības satura centrsMateriāla izmantojums
Metodiskais līdzeklisAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 6. klasei. 20. ”Sen to Rīgu daudzināja”. Teikas par Rīgu. Teikās ietvertās informācijas par vietu izcelšanos pētīšana un darbs ar karti, attālumu noteikšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. 352. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 39. J. Zvirgzdiņš ”KNORKE! jeb Tobiass un Fufū meklē Mocartu”. Priekšstats par dažādiem informācijas ieguves veidiem. Darbs ar tekstu, vārdnīcu, dažādiem uzziņas avotiem, intervija. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. Metodiskie ieteikumi. 35. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv
Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 5. klasei. 13. M. Cielēna ”Pasaka par pasakām” no krājuma ”Mākoņaitiņa Alba”. Priekšstats par rakstnieka darbu. Emocijas pasakās. Pasakas rakstīšana. Mācību metodes un darba organizācijas formas. Ieteikumi. 176. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv