Esošais un neesošais. Valoda. Zīmes. Eseja “Pareizrakstības zīmes vēstule”. Jautājumi pārrunām. Mērķi; personības ieguvums zināšanu apkopošanā un sintezēšanā; metodiskie ieteikumi. 66. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Latviešu valoda, Pareizrakstība un pieturzīmes, Rakstu zīmes, simboli, Tekstveide, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Esošais un neesošais. Vēsture. Kā mēs atceramies? Vingrinājums “Vai visi atceras vienādi?”. Mērķi; personības ieguvums parādību cēloņu analizēšanā un secinājumu veidošanā; metodiskie ieteikumi. 61. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Esošais un neesošais. Vēsture. Pasakas un vēsture. Vingrinājums “Vēsturiska persona – pasaku varonis”. Īpašību salīdzinājums. Mērķi; personības ieguvums informācijas analīzē un sava viedokļa aizstāvēšanā; metodiskie ieteikumi. 63. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Vērtības. Ievads. Vingrinājums “Izvēlies savas vērtības!” Mērķi; personības ieguvums sevis izzināšanas un vērtību pārvērtēšanas procesā; metodiskie ieteikumi. 93.-94. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Cēloņi un sekas. Ievads. Dažādu laika posmu filosofu uzskati cēloņsakarību izpētē. 37. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv