III Pamatnostādnes mācību satura apguvei. Matemātika. Mācību priekšmeta mērķis un uzdevumi. Matemātisko prasmju apguves procesā ievērojamie nosacījumi. Priekšmetiskās darbības realizēšanā ieteicamā uzskate un paņēmieni: roku pirksti; sīkais skaitāmais materiāls; naudas banknošu modeļi. Īstenošanā ievērojamie posmi. 40., 41. lpp.

Resurss
Metodiskie ieteikumi pirmsskolas mācību programmu īstenošanai
Mācību joma
Latviešu valoda, Skaitļa vārds
Valodas līmenis
A1, A2, B1
Vecums
0-4 gadi, 5-6 gadi, 7-8 gadi
Temats
Ķermenis, izskats, īpašības, Matemātika, Skaitļi
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Runātprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Valsts izglītības satura centrs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Tēlniecība. Cilvēka figūra. V. Albergs “Čellists” (1962). Skulptūras formas apraksts, metodiskais ieteikums mākslas stundai. 45. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Es mācos. Nodarbības plāns ar norādēm uz izmantojamajiem materiāliem. 5. Matemātika. Figūras. 19. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

III Pamatnostādnes mācību satura apguvei. Matemātika. Aktivitātes: Priekšmetu grupu salīdzināšana pēc daudzuma. Rotaļu gaitas, veicamo uzdevumu un nepieciešamo materiālu apraksts un ieteikumi. 42. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

4. pielikums. Integrētas rotaļnodarbības. Temats: Skaņa un burts ‘B’. Mērķis, uzdevumi, nepieciešamie resursi un mācību medodes, un darba organizācijas formas. Nodarbības gaita: skolotāja un skolēnu darbības. Tautasdziesmas par dzīvniekiem; mīklu un dzīvnieku minēšana pēc attēla; burta atpazīšana vārdos un zilbju veidošana; burta rakstīšana. 101.–103. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv