Kā iedala resursus? Vai tie visi ir ierobežoti? Resursu veidi. Atmosfēras piesārņojums un tā rezultāti. Ūdens piesārņojums un sekas

Resurss
Mana ekonomika. 4.–6. klase
Mācību joma
Daba un ģeogrāfija, Dabas resursi, to izmantojums, Klimata izmaiņas un vides tīrība, Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Ūdeņi, Vēsture un sociālās zinības, Vide un dabas resursi
Valodas līmenis
B1, B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Ekonomika
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

No kā ”pārtiek” uzņēmums? Ienākumi, izdevumi, peļņa. Peļņas un zaudējumu saistība ar pieprasījumu. Piemērs ar rakstāmmašīnām

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc aizņemties naudu gribam par maziem procentiem, bet aizdot par lieliem? Naudas pieprasījums un piedāvājums. Naudas un laika mērvienības, to jēdzienu izpratne. Piemērs: valsts obligāciju iegādāšanās

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc konditorejas uzņēmums nevar ražot neierobežotu kūku un smalkmaizīšu daudzumu? Piemērs: konditorejas uzņēmuma ražošanas iespēju robežas. Videografiks: Uzņēmuma ražošanas iespēju robeža un efektivitāte (jēdzienu izpratne, situāciju modelēšana)

Uz materiālu
Video fails, www.naudasskola.lv

Video ”Inflācija”. Cena un tās veidošanās, ietekme uz inflāciju. Garums 01’20”

Uz materiālu
Video fails, youtu.be