Kā iedala resursus? Vai tie visi ir ierobežoti? Resursu veidi. Atmosfēras piesārņojums un tā rezultāti. Ūdens piesārņojums un sekas

Resurss
Mana ekonomika. 4.–6. klase
Mācību joma
Daba un ģeogrāfija, Dabas resursi, to izmantojums, Klimata izmaiņas un vides tīrība, Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Termini, Ūdeņi, Vēsture un sociālās zinības, Vide un dabas resursi
Valodas līmenis
B1, B2
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Ekonomika
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Audiomateriāls, raidieraksts, Temata izklāsts, teorija
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lapa
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kā darba procesā rodas nauda? Jaunradītā (pievienotā) vērtība. Darba sludinājums. Jēdziena skaidrojums. Piemērs: preču izvietotāja lielveikalā un būvdarbu vadītāja darba sludinājums.

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc kādam ir vairāk? Uzkrājumu veidošana. Piemērs: dzimšanas dienā uzdāvinātā naudu un tās ieguldīšana uzkrājuma veidošanā. Kabatas nauda

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Vai krāt var tikai zeķē? Banku loma. Jēdziena ‘banka’ skaidrojums. Naudas krāšanas veidi: krājkasītē, seifā, bankā. Piemērs: bērnu un vecāku naudas uzglabāšanas veidu salīdzinājums

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc nevar sadalīt eiro banknoti, to sagriežot gabalos? Naudas pazīmes. Piemērs: naudas zīmju izstāde un nauda kā līdzeklis preču vērtības noteikšanai. Naudas lietojamība, atpazīstamība, pirktspēja un emisija, jēdzienu skaidrojums. Grafiskais organizators: Naudas pazīmes

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv