Ko no tēmas “Tautsaimniecības cikli” būtu vēlams paturēt prātā? Kopsavilkums. 3. uzd. Ieraksti teikumos atbilstošos no dotajiem vārdiem par valsts un Centrālās bankas rīcību ekonomiskās lejupslīdes apstākļos!

Resurss
Mana ekonomika. 7.–9. klase
Mācību joma
Latviešu valoda, Saimniecība un ražošana, Teikuma locekļu saistīšana, Termini, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 15-17 gadi
Temats
Ekonomika, Nauda
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme
Autors
Latvijas Banka
Izdevējs
Latvijas Banka
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Interaktīvs mācību līdzeklis, Izpratne (jautājumi), Uzskates materiāls, tabula, atgādne
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • Tīmekļa lietotne
  • www.naudasskola.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Kāda būtu dzīve un iepirkumi bez naudas? Preču nauda. Bārters. Interesanti fakti par nosaukuma ‘nauda’ izcelšanos un prečapmaiņas līdzekļu piemēri

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kurš iepriecinājis Ventspils iedzīvotājus un pilsētas viesus ar jaunu vides objektu? Uzņēmējdarbības loma sabiedrībā. Uzņēmēja loma tautsaimniecībā: darbavietas; valsts rocība; reģionālā attīstība; ekonomiskās varas koncentrācijas samazināšana; inovācijas

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc Konkurences padome Rīgā apturēja līguma slēgšanu ar uzņēmumu A/S „Tīrīga”? Nepilnīga konkurence un monopolvara. Guvumi un zaudējumi pilnīgas konkurences tirgos un monopoltirgos

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv

Kāpēc maksāt par lietām, kuras vari iegūt par brīvu? Bezbiļetnieka problēma, tās skaidrojums. Piemēri par bērnu rotaļu laukuma izveidi un sadzīves situācijām. Nodokļu nemaksāšana, tās sekas. ‘Bezbiļetnieku’ domāšanas veids privātajā preču un pakalpojumu sektorā

Uz materiālu
Tīmekļa lapa, www.naudasskola.lv