Laiks un telpa. Matemātika. Laika skaitīšana. Vingrinājums “Laika skaitīšana agrāk un tagad”. Mērķi; personības ieguvums faktu materiāla izmantošanā. 88 lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Āfrika, Āzija, Daba un ģeogrāfija, Eiropa, Latviešu valoda, Skaitļa vārds, Vēsture un sociālās zinības
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Darbnīca, darbarīki, instrumenti, Filosofija, domāšana, Kalendārs, laiks, diena, mēnesis, gads, Matemātika, Mērvienības, Skaitļi, Valstis, tautas un valodas
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Runātprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Laiks un telpa. Matemātika. Laika skaitīšana. Jautājumi pārrunām “Laika skaitīšana”. Mērķi; personības ieguvums secinājumu izdarīšanā. Īsa informācija par laika skaitīšanas vēsturi un nepieciešamību. 88.-89. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Valodas un satura integrēta apguve. CLIL termina skaidrojums. Tā saturs, mērķis. Tematu izvēršana valodas apguvē. Valodas izmantošana satura apguvē (instruments, mērķis, saziņas rīks). Žanrā (runā, rakstos) balstīta mācīšana. CLIL formas skolā. 6’20” – 45’55”

Uz materiālu
Video fails, www.youtube.com

Laiks un telpa. Māksla. Vingrinājums “Ātri un lēni” un jautājumi pārrunām “Cilvēks un laiks”. Mērķi; personības ieguvums likumsakarību saskatīšanā; metodiskie ieteikumi. 85. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Cēloņi un sekas. Māksla. Kā rodas mākslas darbi? Vingrinājums “Kas pēc kā?”. Mākslas darba tapšanas posmi. Mērķi; personības ieguvums cēloņu un seku saskatīšanā; metodiskie ieteikumi. 47. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv