Mācību materiāli skolēnam – lasītāja pieredzes mape 6. klasei. 26. O. Vācietis ”Reiz bija”. 1.–3. Lasi dzejoli un uzraksti to nākotnes formā! Agrāk viss bija labāk… 478., 479.. lpp.

Resurss
Metodiskais materiāls ''Skolēna literāro interešu attīstīšana'' sākumskolai
Mācību joma
3. persona (viņš/-a, viņi/-as), Daba un ģeogrāfija, Darbības vārds, Dzeja, Latviešu valoda, Literatūra, Mājdzīvnieki, mājlopi, Nākotnes laiks, Nekārtnie (būt, iet, dot), Pagātnes laiks, Tekstveide
Valodas līmenis
A2, B1
Vecums
11-12 gadi, 9-10 gadi
Temats
Pārdabiski tēli, varoņi, notikumi
Valodas prasme
Lasītprasme, Rakstītprasme, Runātprasme
Autors
Kalve Aija, Kivleniece Sandra, Lāčauniece Inese, Silova Lita, Stikāne Ilze, Vācietis Ojārs
Izdevējs
Valsts izglītības satura centrs
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Izpratne (jautājumi), Jaunrades darbs, projekts, Teksts
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • registri.visc.gov.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Mācību materiāli skolēnam – lasītāja pieredzes mape 5. klasei. 28. 2.–5. Lasi Dž. Rodari pasaku „Zeme, kurā visi vārdi sākas ar „ne-””! Izraksti pasakas zemi raksturojošus vārdus, izdomā vēl nosaukumus ar ‘ne–’ un apraksti to pielietojumu! 302., 303.. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Mācību materiāli skolēnam – lasītāja pieredzes mape 4. klasei. Manu darbu krātuve. 18. Darba lapa. Skaitāmpanti. Lasi J. Baltvilka skaitāmpantus ar atskaņām! Saceri savus skaitāmpantus! 69., 70. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Mācību materiāli skolēnam – lasītāja pieredzes mape 4. klasei. Manu darbu krātuve. 14. Darba lapa. Dzīvnieku pasaku spēle. Izvēlies pareizo atbildi uz jautājumiem par dzīvnieku pasaku varoņiem un notikumiem un virzies pa spēles laukumu! 65. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv

Metodiskie ieteikumi skolotājam darbā ar lasītāja pieredzes mapi 4. klasei. Uzdevumi skolēna radošuma veicināšanai. 31. I. Samauska ”Pilsēta no A līdz Z” dzejolis par Puķu ielas meiteni. Mākslas tēlu un realitātes saistības izpratne. Teksta izpratne, vizualizēšana, problēmu risināšana. Nodarbības mērķis. Sasniedzamie rezultāti. Nepieciešamie resursi. Mācību metodes un darba organizācija. 31. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, registri.visc.gov.lv