Cēloņi un sekas. Māksla. Kā rodas mākslas darbi? Vingrinājums “Cēlonis un sekas”. Mērķi; personības ieguvums secinājumu izdarīšanā; metodiskie ieteikumi. 48. lpp.

Resurss
Domātprieks. Skolotāja grāmata
Mācību joma
Latviešu valoda, Vēsture un sociālās zinības, Vizuālā māksla
Valodas līmenis
B2, C1
Vecums
11-12 gadi, 13-14 gadi, 9-10 gadi
Temats
Filosofija, domāšana, Jūtas, emocijas, Profesijas un nodarbes
Valodas prasme
Lasītprasme
Autors
Autoru kolektīvs, Burāne Krista, Rocēna Ieva
Izdevējs
Filosofiskās izglītības centrs
Materiāla izmantojums
Metodiskais līdzeklis
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

Esošais un neesošais. Vēsture. Patiesais vai izdomātais? Vingrinājums “Teikas”. Mērķi; personības ieguvums informācijas analizēšanā un secinājumu veidošanā; informācija par teiku krājumiem; J. Apala skaidrojums par ezerpilīm; metodiskie ieteikumi. 61.-62. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Daļa un veselums. Daba. Vingrinājums “Maldi un īstenība”. Mērķi, personības ieguvums uzskatu maiņas izvērtēšanā, metodiskie ieguvumi. 23. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Cēloņi un sekas. Matemātika. Kā rodas jēdzieni? Pētījums “Jēdzieni”. Jautājumi pārrunām “Jēdzienu rašanās”. Mērķi; personības ieguvums informācijas apkopošanā un viedokļa aizstāvēšanā; metodiskie ieteikumi. 50. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

Cēloņi un sekas. Daba. Dabas aizsardzība. Prāta vētra “Kas ir upe?”. Teksta “Mana bērnības upīte” analīze. Mērķi, personības ieguvums viedokļu salīdzināšanā, metodiskie ieteikumi. 41. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv