1. Kā nosaka dažādus garumus? Mērinstrumentu nosaukumi. Darba lapa, 3. Pabeidz teikumus: ar kuru garuma mērinstrumentu mēra ko? 6. piel., 2. lapa, 54. lpp.

Resurss
Matemātika 2. klasē. Metodiskais līdzeklis valodas un satura apguvei lingvistiski neviendabīgā vidē
Mācību joma
3. persona (viņš/-a, viņi/-as), Akuzatīvs (ko?), Darbības vārds, Īstenības izteiksme (ir), Latviešu valoda, Līdzekļa, pavadoņa (ar), Lietojami ar akuzatīvu (ar, ap), Lietvārds, Prievārds, Salikteņi, Stāstījuma teikums (.), Tagadnes laiks, Teikuma locekļu saistīšana, Termini, Vārdkopas (plats ceļš, palīdzu mammai), Vienkāršs teikums
Valodas līmenis
A2, B1
Vecums
7-8 gadi
Temats
Matemātika
Valodas prasme
Klausīšanās prasme, Lasītprasme, Runātprasme
Autors
Krastiņa Linda
Izdevējs
Latviešu valodas aģentūra
Materiāla izmantojums
Darbalapa, uzdevums, Izpratne (jautājumi), Vārdu krājums
Autortiesību forma
Bezmaksas
Uz materiālu
  • PDF fails
  • maciunmacies.valoda.lv
Ziņot par problēmu

Līdzīgi materiāli

7. Ko nozīmē reizināt un dalīt ar 2? Kas ir pa divi? Izdales materiāls jēdzienu ‘pāris’ un ‘pa divi’ apguves uzdevumam. 35. lpp. (Copy)

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

1. Kā nosaka dažādus garumus? Krustvārdu mīkla “Mērinstrumenti un mērvienības”. Jēdzienu apguves darba lapa. 7. piel., 56. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

7. Ko nozīmē reizināt un dalīt ar 2? Nosaki un pamato: pāra vai nepāra skaitlis? Metodiskais apraksts jēdziena ‘pāra skaitlis’ apguves uzdevumam. 37. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv

6. Kā veido un raksturo figūras? Kā mani sauc? Metodiskie norādījumi ģeometrisko figūru nosaukumu apguves uzdevumam. 30.-31. lpp.

Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv