Dabaszinības – 5. klase. Dzīvnieku un augu pielāgošanās. 2. Kuram kura kāja? 5. lpp. Savieto dzīvnieku ar tā kāju, raksturo veikto kustību un nosauc līdzīgus darbarīkus!
Mācību joma
1. deklinācija (-s, -š), 2. deklinācija (-is), 4. deklinācija (-a), Augi un dzīvnieki, Daba un ģeogrāfija, Darbības vārdi ar noteiktā formā sekojošu vārdu (darīt ko?, spēlēties ar ko? dot kam? u. c.), Darbības vārds, Ģenitīvs (kā?), Kukaiņi, Latviešu valoda, Lietvārds, Nominatīvs (kas?), Putni, Savvaļas dzīvnieki, Zivis, rāpuļi, abiniekiAutors
Autoru kolektīvsIzdevējs
Latviešu valodas apguves valsts programmaAutortiesību forma
BezmaksasLīdzīgi materiāli
Laiks un telpa. Vēsture. Nekā jauna… Vingrinājums “Zālamans teica…”. Izvērtē ķēniņa atziņu un mini piemērus no dzīves! 24. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv
U. 29.4. No avota līdz jūrai. Ar upi saistītu vārdu ievietošana teikumos
Uz materiālu
Tīmekļa lietotne, maciunmacies.valoda.lv
2. Labās prakses piemēri dažādu mācību jomu satura un valodas integrētai apguvei. 2.2.10. Maņu iesaiste mācību procesā. Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslas mācību joma. Skolēna darba lapa. 1.–3. uzd. Spēlējiet spēli ”Sastingušās ainas”: Veidojiet etīdi par kādas gleznas reprodukciju; vērtējiet tēlojumu; izmantojiet dotās frāzes! 206. lpp.
Uz materiālu
PDF fails, maciunmacies.valoda.lv